Цели и задачи: -Закрепить и обобщить знание детей о Городах – героев (Москва, Ленинград, Брест). -Уточнять и расширять представления о защитниках страны в годы ВОВ, о нравственных качествах солдата. -Формировать у детей интерес к накопленному, человечеством, опыту, постижения времени через конкретные исторические факты. -Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображения, формировать навыки сотрудничества. -Воспитывать чувство гордости за воинов-защитников, победивших в годы в
Страшные годы Великой Отечественной войны отходят все дальше и дальше. Остается все меньше и меньше участников и очевидцев этого события. Современные дети воспринимают это событие как приключение, игру. Однако о войне нужно говорить серьезно, с позиций гуманистических ценностей. Ребенок по своей природе обладает чуткостью, чтобы понять и разделить страдания другого, его восприятие эмоционально, непосредственно и образно. Мы, взрослые, должны использовать эту особенность при ознакомлении дошкольни
Данная непосредственно образовательная деятельность проведенная с целью: выявить умение и навыки детей по разделу образовательная область «Физическое развитие» в подготовительной к школе группе.
Данное занятие специально разработано для детей старшей группы, цели и задачи которого отвечают моей теме самообразования «Развитие мыслительных процессов посредством дидактических игр».
Программное содержание: Продолжать учить детей называть предыдущие и последующие числа; продолжать учить детей решать математические задачи в пределах 10; учить детей работать со схемами в комплекте с плоскостными фигурами; повторить: названия геометрических форм; продолжать учить определять кол-во жидкости в сравнении.
Цель: Уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы. Продолжать формировать культуру общения с природой, эстетическое отношение к природе.
Занятие по формирования элементарных математических представлений помогает развивать познавательную деятельность, внимание, память, мелкую моторику ,воображение, диалогическую речь, активизировать и обогащать словарь детей, закреплять редко используемые слова: космос, планета, инопланетяне, пульт управления, квадрат, ромб, трапеция, прямоугольник.
Конспект занятия, который поможет учителям-логопедам или воспитателям в игровой форме автоматизировать звук «С» в слогах и словах, а также развивать фонематические процессы, мелкую моторику рук, речевое дыхание…
Конспект НОД описывает процесс сюжетной аппликации кораблика в море с использованием готовых форм для парусника с флажком, а также нетрадиционной техники работы с бумагой (сжатие, формирование жгута при изготовлении волн, формирование образа горы на заднем плане композиции). В занятии описана предварительная работа: прослушивание стихотворения, активизация речевой деятельности малышей, беседа, пальчиковая гимнастика, рассматривание изображений реки, моря, кораблика, схем поэтапного изготовления р
Детям приходит письмо с просьбой о помощи от педагога психолога, в котором рассказывается, что она попала в беду, и просит помощи у детей. Дети проходят испытания и помогают освободиться психологу.
Детям приходит телеграмма от лесных жителей с просьбой померить всех в лесу, пока не случилось беды. Дети отправляются в путешествие и спасают лесных жителей.
Дети находят письмо от клоуна, который предлагает поиграть с ним в прятки. Дети ищут клоуна по разным звукам. В конце путешествия дети играют с клоуном.
Дети рассказывают про свои любимые игры и воспитатель предлагает им сыграть в игру КВН. Дети делятся на три команды и выполняют интересные задания. В конце каждый получает приз.
Детям в группу приходит письмо от следопытов, в котором они предлагают ребятам отправиться в путешествие в волшебную стану слов. Ребята принимают приглашение и путешествуют с помощью карты по волшебной стане. В конце испытаний детей ждет сюрприз.
